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La comprensión del número y la educación progresiva del niño según Piaget / Evelyn LAWRENCE (1982) / 978-84-7509-170-9

Público Título : La comprensión del número y la educación progresiva del niño según Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: Evelyn LAWRENCE ; T.R. THEAKSTON ; N. ISAACS Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica Fecha de publicación: 1982 Colección: Paidós Educador num. 32 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-170-9 Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Ciencias:Matemáticas:Números Palabras clave: teoría  del  número  piagetiana,  números  en  niños, Clasificación: 511.3

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2471	511.3 LAW-com	Ejemplar único	Módulo 28- balda 1	Matemáticas: Números	Préstamo diario Disponible

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