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¿Puede explicar la teoría del flujo las diferencias de rendimiento escolar entre los niños con y sin TDAH? / Manuel LÓPEZ SÁNCHEZ en Revista Española de Pedagogía, 248 (Enero-abril 2011)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 248 (Enero-abril 2011) Título : ¿Puede explicar la teoría del flujo las diferencias de rendimiento escolar entre los niños con y sin TDAH? Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel LÓPEZ SÁNCHEZ ; Manuel Grabiel JIMÉNEZ-TORRES ; ...et al Fecha de publicación: 2011 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial Clasificación: 376 [artículo]

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