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CATÁLOGO CENTRO DE MAGISTERIO "VIRGEN DE EUROPA"

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Autor Vicenç ARNAIZ

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De cómo las escuelas pueden aportar herramientas para el bienestar de las criatura / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 91 (Julio-agosto 2017)

Público

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inAula de Infantil > 91 (Julio-agosto 2017)
Título : De cómo las escuelas pueden aportar herramientas para el bienestar de las criatura
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Vicenç ARNAIZ
Fecha de publicación: 2017
Clasificación: Educación Infantil

Palabras clave: bienestar del niño, necesidades infantiles, equidad, amistad, bondad, optimismo, conversación, diálogo,
Clasificación: 372.4

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¿Cómo se cuida la identidad del niño en nuestra escuela? 0-6 / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 65 (Marzo-abril 2012)

Público

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inAula de Infantil > 65 (Marzo-abril 2012)
Título : ¿Cómo se cuida la identidad del niño en nuestra escuela? 0-6
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Vicenç ARNAIZ
Fecha de publicación: 2012
Clasificación: Educación Infantil

Palabras clave: evaluación, identidad en infantil,
Clasificación: 372.4

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Educación infantil y políticas de infancia / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 75 (Mayo-junio 2014)

Público

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inAula de Infantil > 75 (Mayo-junio 2014)
Título : Educación infantil y políticas de infancia
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Vicenç ARNAIZ
Fecha de publicación: 2014
Clasificación: Educación Infantil

Palabras clave: políticas infancia, equidad, sufrimiento, empoderamiento, servicios sociales,
Clasificación: 372.4

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El relato y la permanencia del yo / Fàtima ANGLADA en Aula de Infantil, 97 (Diciembre 2018)

Público

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inAula de Infantil > 97 (Diciembre 2018)
Título : El relato y la permanencia del yo
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Fàtima ANGLADA ; Vicenç ARNAIZ
Fecha de publicación: 2018
Clasificación: Educación Infantil

Palabras clave: relato, identidad, escucha, tiempo, permanencia, desarrollo del niño,
Clasificación: 372.4

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Familias en situación de pobreza y escuela infantil / Cristina ELORZA en Aula de Infantil, 93 (Febrero 2018)

Público

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inAula de Infantil > 93 (Febrero 2018)
Título : Familias en situación de pobreza y escuela infantil
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Cristina ELORZA ; Vicenç ARNAIZ
Fecha de publicación: 2018
Clasificación: Educación Infantil
Educación Social

Palabras clave: pobreza infantil, exclusión social, infancia vulnerable, equidad, inclusión, políticas sociales,
Clasificación: 372.4

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Indicadores de calidad del uso de algunos espacios a veces olvidados / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 88 (Diciembre 2016)

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¿Por qué hablar de la atención temprana? / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 62 (Septiembre-octubre 2011)

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¿Por qué una pedagogía de la amistad? / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 80 (Mayo-junio 2015)

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Procesos básicos de un equipo de atención temprana / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 62 (Septiembre-octubre 2011)

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Recursos, indicadores y pistas para evaluar ambientes de amistad / Alexandra MEDIAVILLA en Aula de Infantil, 80 (Mayo-junio 2015)

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Serenidad educativa, el reto de muchas familias / Vicenç ARNAIZ en Cuadernos de Pedagogía, 423 (Mayo 2012)

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Si no tuviéramos escuelas infantiles / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 77 (Septiembre-octubre 2014)

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Los símbolos sirven para comunicarse, para pensar y no solo para jugar / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 86 (Julio-agosto 2016)

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Una buena dirección, condición para el buen servicio educativo / Vicenç ARNAIZ en Aula de Infantil, 55 (Mayo-junio 2010)

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