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La formación del profesorado de educación secundaria. Revisión y propuestas de futuro. / Gonzalo JOVER en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : La formación del profesorado de educación secundaria. Revisión y propuestas de futuro. Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo JOVER Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Educación Secundaria Clasificación: 373.4 [artículo]

Práctica docente del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en España segun TALIS 2013 / M.José FERNÁNDEZ DÍAZ en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : Práctica docente del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en España segun TALIS 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: M.José FERNÁNDEZ DÍAZ ; Jesús Miguel RODRÍGUEZ MANTILLA ; Angélica MARTÍNEZ ZARZUELO Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Educación Secundaria Palabras clave: práctica  docente,  TALIS,  evaluación,  educación  secundaria  obligatoria,  proceso  de  enseñanza  parendizaje,  perfil Clasificación: 373.4 [artículo]

Teachers of tomorrow: premises for a teacher training / Giuseppe BERTAGNA en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : Teachers of tomorrow: premises for a teacher training Otro título : Los profesores del futuro. Coordenadas para su formación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Giuseppe BERTAGNA Fecha de publicación: 2015 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: teaching  transformation,  teacher's  training  elements,  teachers  of  the  future,  moral  authority,  personalization  education, Clasificación: 37.01 [artículo]

La formación del profesorado de educación secundaria: pensando en la reconstrucción del proyecto universitario / SANTOS REGO, Miguel Á. en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : La formación del profesorado de educación secundaria: pensando en la reconstrucción del proyecto universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: SANTOS REGO, Miguel Á. ; Mar LORENZO MOLEDO Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación Universitaria Educación:Educación Secundaria Palabras clave: formación  del  profesorado,  educación  secundaria,  máster,  proyecto  universitario,  calidad,  rutas  alternativas, Clasificación: 373.4 [artículo]

"MIR educativo" y profesión docente. Un enfoque integrado. / Francisco LÓPEZ RUPÉREZ en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : "MIR educativo" y profesión docente. Un enfoque integrado. Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco LÓPEZ RUPÉREZ Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: profesión  docente,  modelo  de  acceso,  políticas  fortalecimiento,  gestión  del  conocimiento, Clasificación: 37.01 [artículo]

El practicum en la formación del profesorado de secundaria / Mercedes GONZÁLEZ SANMADED en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : El practicum en la formación del profesorado de secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes GONZÁLEZ SANMADED Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: practicum,  formación  del  profesorado,  educación  secundaria,  reforma  educativa,  profesión  docente, Clasificación: 37.01 [artículo]

The mathematics that secondary teachers (need to) know / Brent DAVIS en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : The mathematics that secondary teachers (need to) know Otro título : Las matemáticas que los profesores de educación secundaria conocen (o necesitan conocer) Tipo de documento: texto impreso Autores: Brent DAVIS Fecha de publicación: 2015 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: Ciencias:Matemáticas:Matemáticas-didáctica Educación:Educación Secundaria Palabras clave: formación  matemática,  docente,  profesores  de  educación  secundaria,  estudio  concepto, Clasificación: 51 [artículo]

Hacia una formación inicial del profesorado de ciencias basada en la investigación / Ángel VÁZQUEZ ALONSO en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : Hacia una formación inicial del profesorado de ciencias basada en la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel VÁZQUEZ ALONSO ; María Antonia MANASEERO MAS Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Palabras clave: didáctica  de  la  ciencia,  profesorado  ciencias,  formación  inicial,  alfabetización  científica,  tecnológica,  naturaleza  pensamiento  crítico,  máster  del  profesorado, Clasificación: 501 [artículo]

La didáctica de la lengua y literatura españolas en el máster en formación del profesorado de educación secundaria. Revisión y renovación. / Rosa Ana MARTÍN VEGAS en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : La didáctica de la lengua y literatura españolas en el máster en formación del profesorado de educación secundaria. Revisión y renovación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Ana MARTÍN VEGAS Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Educación Secundaria Lenguas:Lengua Española Literatura:Literatura Española Palabras clave: didáctica  de  la  lengua  y  literatura,  metodología  innovadora,  practicum,  trabajo  fin  máster,  cualificación  docente,  formación  inicial, Clasificación: 373.4 [artículo]

La responsabilidad ética-pedagógica de los profesores-educadores:una mirada nueva desde Max van Manen / José Antonio JORDÁN SIERRA en Revista Española de Pedagogía, 261 (Mayo-agosto 2015)

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 261 (Mayo-agosto 2015) Título : La responsabilidad ética-pedagógica de los profesores-educadores:una mirada nueva desde Max van Manen Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio JORDÁN SIERRA Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: responsabilidad  pedagógica,  Max  van  Manen,  experiencia  vivida,  investigación  fenomenológico-hermenéutica, Clasificación: 37.01 [artículo]