Clasificado(s) por (Pertinencia descendente, Título ascendente) 

Competencias lingüísticas en el contexto escolar. Comparación entre alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje y desarrollo normotípico / Paola Gabriela PAREDES CARTES en Revista Española de Pedagogía, 280 (Septiembre-diciembre 2021) 

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 280 (Septiembre-diciembre 2021) Título : Competencias lingüísticas en el contexto escolar. Comparación entre alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje y desarrollo normotípico Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Gabriela PAREDES CARTES ; Inmaculada MORENO GARCÍA Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Lenguas:Lingüística:Adquisición del Lenguaje Palabras clave: TDAH, TEL, alumno, competencias lingüísticas, pragmática, semántica, alteraciones del lenguaje, Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial, Clasificación: 800.71 [artículo]

Reserva

Reservar este documento

Documentos electrónicos

Artículo Adobe Acrobat PDF

Hiperactividad: prevención ,evaluación y tratamiento en la infancia / Inmaculada MORENO GARCÍA

Público Título : Hiperactividad: prevención ,evaluación y tratamiento en la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Inmaculada MORENO GARCÍA Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 1995 Colección: Ojos Solares ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-0887-2 Clasificación: Educación Especial Palabras clave: hiperactividad, prevención, evaluación, tratamiento, Clasificación: 376

Reserva

Reservar este documento

---

1 (1 - 2 / 2)