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Documentos en la biblioteca con la clasificación 371 (504)
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Las certificaciones de calidad. Experiencia de la Escola Virolai de Barcelona en la implementación del modelo de calidad EFQM / Paloma LLAQUET DE ENTRAMBASAGUAS en Organización y Gestión Educativa, 6(2013) (Diciembre 2013)
[artículo]
Título : Las certificaciones de calidad. Experiencia de la Escola Virolai de Barcelona en la implementación del modelo de calidad EFQM Tipo de documento: texto impreso Autores: Paloma LLAQUET DE ENTRAMBASAGUAS ; María José MIRANDA ; Coral REGÍ Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía:Organización Escolar Etiquetas: calidad, procesos, Clasificación: 371
in Organización y Gestión Educativa > 6(2013) (Diciembre 2013)[artículo]Las direcciones escolares y la práctica docente / Alejandro CAMPO en Organización y Gestión Educativa, 6(2011) (Noviembre-diciembre 2011)
[artículo]
Título : Las direcciones escolares y la práctica docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro CAMPO ; Jesús GRISALEÑA Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía:Organización Escolar Clasificación: 371
in Organización y Gestión Educativa > 6(2011) (Noviembre-diciembre 2011)[artículo]Las escuelas que aprenden / Jesús GRISALEÑA en Organización y Gestión Educativa, 3(2010) (Mayo-junio 2010)
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Título : Las escuelas que aprenden Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús GRISALEÑA ; Alejandro CAMPO Fecha de publicación: 2012 Clasificación: Educación:Pedagogía:Organización Escolar Clasificación: 371
in Organización y Gestión Educativa > 3(2010) (Mayo-junio 2010)[artículo]Las feromonoas de la manzana / Miguel Ángel SANTOS GUERRA en Cuadernos de Pedagogía, 430 (Enero 2013)
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Título : Las feromonoas de la manzana Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel SANTOS GUERRA Fecha de publicación: 2013 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía:Organización Escolar Etiquetas: equipo directivo, dirección, funciòn directiva, autocrítica, Clasificación: 371
in Cuadernos de Pedagogía > 430 (Enero 2013)[artículo]Las funciones clave para dirigir un centro educativo en el siglo XXI / Juan CADILLO LEÓN en Cuadernos de Pedagogía, 533 (Julio-agosto 2022)
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Título : Las funciones clave para dirigir un centro educativo en el siglo XXI Tipo de documento: documento electrónico Autores: Juan CADILLO LEÓN Fecha de publicación: 2022 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía:Organización Escolar Etiquetas: pandemia, transformación directiva, estrategias, funciones directivas, proyecto educativo institucional, Clasificación: 371
in Cuadernos de Pedagogía > 533 (Julio-agosto 2022)[artículo]Las prácticas restaurativas en la escuela:una nueva herramienta para la convivencia en Organización y Gestión Educativa, 5 (2013) (Octubre 2013)
PermalinkLas tareas de la dirección y los estándares profesionales / Alejandro CAMPO en Organización y Gestión Educativa, 2(2017) (Marzo-abril 2017)
PermalinkLas TC y el programa Escuela 2.0:implicaciones para la dirección, la organización y la gestión del centro / Ángel LORENTE LORENTE en Organización y Gestión Educativa, 4(2011) (Julio-agosto 2011)
PermalinkLas transiciones educativas y su influencia en el alumnado / Cecilia M. AZORÍN ABELLÁN en Edetania: Estudios y propuestas socio-educativas, 55 (Julio 2019)
PermalinkLas urgencias del profesorado de Educación Secundaria y el Pacto por la Educación / Josep SERENTILL RUBIO en Organización y Gestión Educativa, 3(2010) (Mayo-junio 2010)
PermalinkLas vacaciones escolares en Europa: un debate para mejorar la calidad educativa / Adrián NEUBAUER ESTEBAN en Cuadernos de Pedagogía, 491 (Julio-agosto 2018)
Permalink4(2016) - Julio-agosto 2016 - La educación en Latinoamérica (Número de Organización y Gestión Educativa)
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PermalinkLecciones de más de cinco décadas de estudios internacionales a gran escala sobre el logro educativo / Andrés SANDOVAL HERNÁNDEZ en Organización y Gestión Educativa, 6(2014) (Noviembre-diciembre 2014)
PermalinkUn lenguaje común para hablar sobre la dirección escolar / Alejandro CAMPO en Organización y Gestión Educativa, 2(2018) (Marzo-abril 2018)
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