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Competencias lingüísticas en el contexto escolar. Comparación entre alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje y desarrollo normotípico / Paola Gabriela PAREDES CARTES en Revista Española de Pedagogía, 280 (Septiembre-diciembre 2021) 

Público [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > 280 (Septiembre-diciembre 2021) Título : Competencias lingüísticas en el contexto escolar. Comparación entre alumnado con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno específico del lenguaje y desarrollo normotípico Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Gabriela PAREDES CARTES ; Inmaculada MORENO GARCÍA Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Lenguas:Lingüística:Adquisición del Lenguaje Palabras clave: TDAH,  TEL,  alumno,  competencias  lingüísticas,  pragmática,  semántica,  alteraciones  del  lenguaje,  Batería  de  Lenguaje  Objetiva  y  Criterial, Clasificación: 800.71 [artículo]

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