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El binomio STEM-CLIL: Estudio piloto sobre la transversalidad metodológica en la formación inicial de docentes para la educación bilingüe / Olga MARTÍN CARRASQUILLA en Pulso: Revista de Educación, 47 (2024) 

Público [artículo]  inPulso: Revista de Educación > 47 (2024) Título : El binomio STEM-CLIL: Estudio piloto sobre la transversalidad metodológica en la formación inicial de docentes para la educación bilingüe Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga MARTÍN CARRASQUILLA ; Magdalena CUSTODIO ESPINAR Fecha de publicación: 2025 Clasificación: Lenguas:Lingüística:Segunda Lengua:CLIL/AICLE Palabras clave: segundas lenguas, CLIL, AICLE, formación inicial del profesorado, Clasificación: 800.73 [artículo]

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Los retos del docente AICLE / Magdalena CUSTODIO ESPINAR en Padres y Maestros, 378 (Junio 2019)

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 378 (Junio 2019) Título : Los retos del docente AICLE Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena CUSTODIO ESPINAR Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Clasificación: Lenguas:Lengua Inglesa:Lengua Inglesa-didáctica Palabras clave: AICLE, enseñanza bilingüe, aprendizaje lingüístico, profesorado formación programación Clasificación: 802.0 [artículo]

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