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"Codo con codo TEA". Un modelo de colaboración entre el museo y aulas de integración preferente para alumnos con trastornos del espectro autista / Alberto GAMONEDA MARIJUAN en Padres y Maestros, 375 (Septiembre 2018)

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 375 (Septiembre 2018) Título : "Codo con codo TEA". Un modelo de colaboración entre el museo y aulas de integración preferente para alumnos con trastornos del espectro autista Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto GAMONEDA MARIJUAN ; Carmen PIEDROLA SANANDRÉS Fecha de publicación: 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación Especial:Autismo Palabras clave: TEA, autismo, pedagogía terapéutica, Clasificación: 376 [artículo]

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