CATÁLOGO CENTRO DE MAGISTERIO "VIRGEN DE EUROPA"
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Autor Alfonso LÓPEZ QUINTÁS |
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Cómo lograr una formación integral: el modo óptimo de realizar la función tutorial / Alfonso LÓPEZ QUINTÁS
Título : Cómo lograr una formación integral: el modo óptimo de realizar la función tutorial Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso LÓPEZ QUINTÁS Editorial: Madrid : San Pablo Fecha de publicación: 1996 Colección: Aprender num. 6 ISBN/ISSN/DL: 978-84-285-1872-7 Clasificación: Educación:Pedagogía:Orientación y Tutoría Clasificación: 37.04 Reserva
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Título : El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso LÓPEZ QUINTÁS Editorial: Madrid : Asociación para el Progreso de la Ciencia Humana Fecha de publicación: 1993 ISBN/ISSN/DL: 978-84-604-6761-8 Clasificación: Filosofía Palabras clave: ética, filosofía, Clasificación: 101 Reserva
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Título : El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa 1, 2 y 3 Tipo de documento: documento multimedia Autores: Alfonso LÓPEZ QUINTÁS Editorial: Madrid : Asociación para el Progreso de la Ciencia Humana Fecha de publicación: 1993 Clasificación: Filosofía:Ética Palabras clave: ética,filosofía Clasificación: 17(086) Reserva
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Título : El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa 11 y 12. Tipo de documento: documento multimedia Autores: Alfonso LÓPEZ QUINTÁS Editorial: Madrid : Asociación para el Progreso de la Ciencia Humana Fecha de publicación: 1993 Clasificación: Filosofía:Ética Palabras clave: ética,filosofía Clasificación: 17(086) Reserva
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Título : El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa 4, 5 y 6 (I) Tipo de documento: documento multimedia Autores: Alfonso LÓPEZ QUINTÁS Editorial: Madrid : Asociación para el Progreso de la Ciencia Humana Fecha de publicación: 1993 Clasificación: Filosofía:Ética Palabras clave: ética,filosofía Clasificación: 17(086) Reserva
Reservar este documentoPermalinkPermalinkPermalinkEl poder formativo de la música / Alfonso LÓPEZ QUINTÁS en Revista Española de Pedagogía, 254 (Enero-abril 2013)
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