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Centro de Magisterio "Virgen de Europa"
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Autor Ángel Luis CORTÉS |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
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Depredadores de rocas / Ángel Luis CORTÉS en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 83 (Enero-marzo 2016)
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Título : Depredadores de rocas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Luis CORTÉS Fecha de publicación: 2016 Clasificación: Ciencias:Geología Palabras clave: rocas, geología, sostenibilidad, alfabetización científica, Clasificación: 551.1
in Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 83 (Enero-marzo 2016)[artículo]De la estabilidad al continuo cambio inapreciable. La situación de la geología en la enseñanza obligatoria / Begoña MARTÍNEZ PEÑA en Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, 79 (Enero-febrero-marzo 2015)
[artículo]
Título : De la estabilidad al continuo cambio inapreciable. La situación de la geología en la enseñanza obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Begoña MARTÍNEZ PEÑA ; José Miguel CALVO ; Ángel Luis CORTÉS Fecha de publicación: 2015 Clasificación: Ciencias:Geología Palabras clave: geología, reformas curriculares, progresión de contenidos, educación primaria, Clasificación: 551.1
in Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales > 79 (Enero-febrero-marzo 2015)[artículo]Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la educación primaria / Ángel Luis CORTÉS en Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas, Vol.30, nº 3 (Noviembre 2012)
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Título : Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Luis CORTÉS ; ...et al Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica
Educación:Educación PrimariaPalabras clave: ciencia escolar, formación de profesores, educación primaria, prácticum, estrategias didácticas, Clasificación: 501
in Enseñanza de las Ciencias: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas > Vol.30, nº 3 (Noviembre 2012)[artículo]