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Aprender seguros: Escuelas que cuidan. Un programa para fortalecer los vínculos en la escuela / Amaia HALTY BARRUTIETA en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : Aprender seguros: Escuelas que cuidan. Un programa para fortalecer los vínculos en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Amaia HALTY BARRUTIETA ; Carlos PITILLAS SALVÁ ; Ana BERÁSTEGUI PEDRO-VIEJO Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: seguridad,  Aprender  Seguros,  vínculo,  desarrollo  integral,  familia-escuela, Clasificación: 37.01 [artículo]

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Osatuz: abordaje de alumnado explosivo, sus familias y su entorno educativo desde el propio ámbito escolar / Mónica TAIBO DE LOS RÍOS en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : Osatuz: abordaje de alumnado explosivo, sus familias y su entorno educativo desde el propio ámbito escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica TAIBO DE LOS RÍOS Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación Especial Educación:Pedagogía Palabras clave: programa  Osatuz,  Consorcio  de  Educación  Compensatoria,  dificultades  regulación  emocional,  familia,  agentes  comunitarios,  intervención  terapéutica,  trastorno  mental  infantil,  psicoterapia  en  las  aulas,  trabajo  red,  escuela  reparadora,  familia-escuela, Clasificación: 376 [artículo]

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Humanizar las relaciones con la familia:la entrevista Spínola / Mª Cristina BURGUILLOS CRUZ en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : Humanizar las relaciones con la familia:la entrevista Spínola Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Cristina BURGUILLOS CRUZ ; Cristóbal CALERO GIL Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: entrevista  familiar,  enfoque  sistemático,  ciclo  vital  escucha  activa,  voz  del  alumno,  situaciones  problemáticas,  familia-escuela, Clasificación: 37.01 [artículo]

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Proyecto Cygnus: evaluación y prevención de problemas de conducta infantil / Lucía HALTY en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : Proyecto Cygnus: evaluación y prevención de problemas de conducta infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía HALTY Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Psicología :Psicología Evolutiva Palabras clave: problemas  de  conducta,  Proyecto  Cygnus,  herramientas  evaluación,  ira,  niños,  relaciones  padres-hijos,  familia-escuela,  prevención, Clasificación: 159.92 [artículo]

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Familia y escuela, un mismo equipo / Alexandra de SANTOS TORREJÓN en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : Familia y escuela, un mismo equipo Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexandra de SANTOS TORREJÓN Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Covid  19,  aprendizaje  a  distancia,  experiencia  docente,  proceso  de  aprendizaje,  adaptación,  familia-escuela, Clasificación: 37.01 [artículo]

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UNINPSI: Cerca de las familias en la incertidumbre / Virginia CAGIGAL DE GREGORIO en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : UNINPSI: Cerca de las familias en la incertidumbre Tipo de documento: texto impreso Autores: Virginia CAGIGAL DE GREGORIO Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: familia-escuela,  afrontamiento,  resiliencia,  Covid  19,  afrontamiento  positivo, Clasificación: 37.015.3 [artículo]

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Educación STEM en museos y escalas para valorarlo / Elena GÜEMES GONZÁLEZ en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : Educación STEM en museos y escalas para valorarlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena GÜEMES GONZÁLEZ ; María RIBAS BORREGO Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Ciencias Sociales:Ciencias Sociales-didáctica Educación:Pedagogía Palabras clave: educación  STEM,  no  formal,  habilidades  transversales,  museos,  competencias, Clasificación: 37.01 [artículo]

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El olivo. Filmoteca en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : El olivo. Filmoteca Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Medios de Comunicación :Cine Palabras clave: amor,  cooperación,  diálogo,  esperanza,  experiencia  de  vida, Clasificación: 316.77 [artículo]

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El fortalecimiento familiar y de la educación en el contexto COVID-19 / Teresa CASTRO CÁRDENAS en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : El fortalecimiento familiar y de la educación en el contexto COVID-19 Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa CASTRO CÁRDENAS Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: educación,  ciudadanía,  familia-escuela,  familia,  juventud,  educador, Clasificación: 37.01 [artículo]

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En educación todos sumamos. Entrevista a Isabel Celaá, ministra de Educación y Formación Profesional / Vicente HERNÁNDEZ FRANCO en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : En educación todos sumamos. Entrevista a Isabel Celaá, ministra de Educación y Formación Profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente HERNÁNDEZ FRANCO Fecha de publicación: 2021 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: LOMLOE,  Isabel  Celaá, Clasificación: 37.01 [artículo]

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Grandes de la educación: Albert Bandura:impacto en la educación de la teoría cognitiva social del aprendizaje / Rocío RODRÍGUEZ REY en Padres y Maestros, 384 (Diciembre 2020) 

Público [artículo]  inPadres y Maestros > 384 (Diciembre 2020) Título : Grandes de la educación: Albert Bandura:impacto en la educación de la teoría cognitiva social del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío RODRÍGUEZ REY ; María CANTERO GARCÍA Fecha de publicación: 2021 Clasificación: Educación:Educación-historia Palabras clave: teoría  cognitivo  social  del  aprendizaje,  aprendizaje  vicario  o  por  modelos,  autoeficacia, Clasificación: 37(091) [artículo]

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