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Un nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido / José MOYA en Cuadernos de Pedagogía, 489 (2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 489 (2018) Título : Un nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido Tipo de documento: texto impreso Autores: José MOYA ; ...et al Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Proyecto  Atlántida,  Fundación  COTEC,  modelo  profesional,  debate,  borrador, Clasificación: 37.01 [artículo]

Profesorado: más que una profesión / Juan Manuel MORENO en Cuadernos de Pedagogía, 489 (2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 489 (2018) Título : Profesorado: más que una profesión Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Manuel MORENO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: políticas  de  profesorado,  profesión  docente,  condiciones  laborales,  tendencias, Clasificación: 37.01 [artículo]

Formación continuada del profesorado. Balance, marco de discusión y compromisos / Juan M. ESCUDERO MUÑOZ en Cuadernos de Pedagogía, 489 (2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 489 (2018) Título : Formación continuada del profesorado. Balance, marco de discusión y compromisos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan M. ESCUDERO MUÑOZ ; Teresa GONZÁLEZ GONZÁLEZ Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: formación,  profesorado,  calidad  educativa,  condiciones  laborales,  marco  concertado, Clasificación: 37.01 [artículo]

La formación inicial docente:problemas complejos-respuestas diruptivas / Carlos MARCELO GARCÍA en Cuadernos de Pedagogía, 489 (2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 489 (2018) Título : La formación inicial docente:problemas complejos-respuestas diruptivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos MARCELO GARCÍA ; Denise VAILLANT Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: agotamiento,  propuesta  tradicional,  innovación,  perspectiva  global,  autoformación,  prácticas-clave, Clasificación: 37.01 [artículo]

El Prácticum en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias sociales / Javier M. VALLE en Cuadernos de Pedagogía, 489 (2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 489 (2018) Título : El Prácticum en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier M. VALLE ; Jesús MANSO Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía:Orientación y Tutoría:Prácticas Universitarias Palabras clave: prácticas,  potencial  formativo,  profesorado,  recomendaciones  internacionales,  MIR  educativo, Clasificación: 37.04 [artículo]

Hacia el aprendizaje colaborativo en el propio ejercicio profesional / Mariano FERNÁNDEZ ENGUITA en Cuadernos de Pedagogía, 489 (2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 489 (2018) Título : Hacia el aprendizaje colaborativo en el propio ejercicio profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano FERNÁNDEZ ENGUITA Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: sociedad  de  la  información,  ecosistema  digital,  educador,  diseñador  entornos,  aprendizaje  colaborativo,  microequipo,  hiperaula, Clasificación: 37.01 [artículo]

De la tiza al ordenador, pasando por Bolonia: reformas, frustraciones, expectativas... / Antonio MORENO GONZÁLEZ en Cuadernos de Pedagogía, 489 (2018)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 489 (2018) Título : De la tiza al ordenador, pasando por Bolonia: reformas, frustraciones, expectativas... Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio MORENO GONZÁLEZ Fecha de publicación: 2018 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: propuestas  factibles,  múltiples  agentes, Clasificación: 37.01 [artículo]