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La participación nos hace críticos / Gena BORRAJO en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : La participación nos hace críticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gena BORRAJO Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: escuela  rural,  centro  educar  en  valores,  padres,  vecinos, Clasificación: 37.01 [artículo]

Planeta grullas o de cómo desear juntos en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Planeta grullas o de cómo desear juntos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación Infantil Educación:Pedagogía Palabras clave: proyecto,  pedir  deseos,  diálogos  sobre  la  vida  y  muerte,  números,  infinito, Clasificación: 372.4 [artículo]

Experimentos con tejidos / José Manuel ESCOBERO RODRÍGUEZ en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Experimentos con tejidos Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel ESCOBERO RODRÍGUEZ ; Vicente José FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: laboratorio,  experimentos,  lupas,  agujas,  métodos  científicos,  aula  vital,  metodología  activa,  enseñar  a  pensar, Clasificación: 37.01 [artículo]

Diversidad funcional en el instituto / Zara GONZÁLEZ GARCÍA en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Diversidad funcional en el instituto Tipo de documento: texto impreso Autores: Zara GONZÁLEZ GARCÍA Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aula  de  apoyo,  diversidad  funcional,  falta  motivación,  interés,  competencias  básicas, Clasificación: 37.01 [artículo]

Construir sentido en la escuela / Manuel GIL LABRADOR en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Construir sentido en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel GIL LABRADOR Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Ciencias:Ciencias-didáctica Educación:Pedagogía Palabras clave: dinámicas,  aprendizaje,  contenidos  curriculares,  sociedades  contemporáneas,  ciencias,  mural,  tiempos  de  reflexión, Clasificación: 37.01 [artículo]

Entender y acompañar al otro / Marta ORTIZ en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Entender y acompañar al otro Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta ORTIZ ; Karla ALONSO ; Amalia CREUS Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación Especial Palabras clave: necesidades  educativas  especiales,  aula  ordinaria,  diversidad  de  ritmos,  metodología, Clasificación: 376 [artículo]

Entrevista a Igor Ibarrondo: "Se puede reparar el rencor hacia la escuela" / Francisco LUNA en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Entrevista a Igor Ibarrondo: "Se puede reparar el rencor hacia la escuela" Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco LUNA Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: riesgo  de  exclusión,  rencor,  adolescentes,  estrategias,  itinerario  vital,  formativo, Clasificación: 37.01 [artículo]

Conocimiento, aprendizaje y educación / Joseph NOVAK en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Conocimiento, aprendizaje y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph NOVAK Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje  significativo,  mapas  conceptuales,  representación  del  conocimiento,  teoría  aprendizaje, Clasificación: 37.01 [artículo]

La vigencia de un inconformista intelectual / Fermín GONZÁLEZ GARCÍA en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : La vigencia de un inconformista intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Fermín GONZÁLEZ GARCÍA ; ...et al Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Joseph  D.Novak,  aprendizaje  significativo,  sociedad  de  información, Clasificación: 37.01 [artículo]

¿Qué es un mapa conceptual? / A. CAÑAS en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : ¿Qué es un mapa conceptual? Tipo de documento: texto impreso Autores: A. CAÑAS ; Joseph NOVAK Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Psicología :Psicología de la Educación Palabras clave: mapas  conceptuales,  concepto,  frases  de  enlace,  aprendizaje  significativo, Clasificación: 37.01 [artículo]

El aprendizaje significativo crítico / Sonia LÓPEZ RÍOS en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : El aprendizaje significativo crítico Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia LÓPEZ RÍOS Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje  significativo,  fundamentos  teóricos,  implantación  en  el  aula,  perspectiva  crítica  y  reflexiva, Clasificación: 37.01 [artículo]

Las competencias básicas. Un abordaje desde la perspectiva del aprendizaje significativo. / Mª del Cristo ALONSO MARTÍN en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Las competencias básicas. Un abordaje desde la perspectiva del aprendizaje significativo. Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª del Cristo ALONSO MARTÍN Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: tareas  abiertas,  relación  con  el  medio,  trabajo  en  grupo,  motivación,  estrategias  pedagógicas,  práctica  docente,  seminario  teórico-práctico,  competencias  básicas, Clasificación: 37.01 [artículo]

Una trasnformación global, coherente y significativa / Edelweiss MONREAL DÍAZ en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Una trasnformación global, coherente y significativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Edelweiss MONREAL DÍAZ ; Gabriel DÍAZ DE LA FUENTE-AMOR Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: modelo  organizativo,  centro  escolar,  aprendizaje  significativo,  desarrollo  competencial,  trabajo  colaborativo,  entorno  educativo-formativo,  comunidad  educativa,  formación  permanente, Clasificación: 37.01 [artículo]

Mapas conceptuales cooperativos / Manuel RICO ESTELLA en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Mapas conceptuales cooperativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel RICO ESTELLA Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: pequeños  grupos  de  trabajo,  representación  gráfica,  CmapTools,  aprendizaje  significativo,  participación  creativa, Clasificación: 37.01 [artículo]

Construcción de la autoridad y aprendizaje significativo / Adriana RUBIO AMO en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Construcción de la autoridad y aprendizaje significativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana RUBIO AMO Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: autoridad,  coacción,  aprendizaje  significativo,  autoridad  merecida,  relación,  aprendizaje, Clasificación: 37.01 [artículo]

Para saber más. Bibliografía sobre "El aprendizaje significativo y los mapas conceptuales" en Cuadernos de Pedagogía, 448 (Septiembre 2014)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 448 (Septiembre 2014) Título : Para saber más. Bibliografía sobre "El aprendizaje significativo y los mapas conceptuales" Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Clasificación: Obras de Referencia:Bibliografías Clasificación: (01) [artículo]