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El proyecto INCLUD-ED / Rosa VALLS CAROL en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : El proyecto INCLUD-ED Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa VALLS CAROL ; Carmel MULCAHY Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: investigaciones  científicas,  Europa,  estrategias  educativas,  desigualdades,  resultados,  conclusiones,  objetivos,  estructura,  metodología, Clasificación: 37.01 [artículo]

Actuaciones educativas con éxito, universales y transferibles. INCLUD-ED. / Mikko OJALA en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Actuaciones educativas con éxito, universales y transferibles. INCLUD-ED. Tipo de documento: texto impreso Autores: Mikko OJALA ; María PADRÓS Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje,  cohesión  social,  familias,  comunidad  educativa,  prácticas  universales,  transferibles,  Europa, Clasificación: 37.01 [artículo]

Entrevista a Ramón Flecha:"La atención a la diversidad ha legitimado la desigualdad" / Judith CASALS en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Entrevista a Ramón Flecha:"La atención a la diversidad ha legitimado la desigualdad" Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith CASALS Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: INCLUD-ED,  desigualdades,  inmigantes,  recursos,  racismo,  voto  xenófobo, Clasificación: 37.01 [artículo]

Mixture, streaming e inclusión: tres formas de agrupar el alumnado / Elena DUQUE en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Mixture, streaming e inclusión: tres formas de agrupar el alumnado Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena DUQUE ; ...et al Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: organización  tradicional,  separación  por  niveles,  inclusión,  voluntarios,  aprendizaje  instrumental  y  emocional,  INCLUD-ED, Clasificación: 37.01 [artículo]

La inclusión del alumnado con discapacidades / Silvia MOLINA en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : La inclusión del alumnado con discapacidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia MOLINA ; Miranda CHRISTOU Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: aprendizaje,  socialización  del  alumnado,  discapacidad,  INCLUD-ED,  necesidades  específicas, Clasificación: 37.01 [artículo]

Grupos interactivos:heretogeneidad y optimización de los recursos / Noemí MARTÍN CASABONA en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Grupos interactivos:heretogeneidad y optimización de los recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Noemí MARTÍN CASABONA ; Irene ORTOLL ESPINET Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: familiares,  interacción  dialógica,  agrupación  inclusiva,  resultados  académicos,  relaciones  interpersonales,  convivencia, Clasificación: 37.01 [artículo]

Lectura en más espacios y con más personas / Sandra RACIONERO en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Lectura en más espacios y con más personas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra RACIONERO ; María BROWN Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Lenguas:Lengua Española:Lectura Palabras clave: tertulias  literarias,  INCLUD-ED,  competencia  lectora,  perspectiva  dialógica,  familiares, Clasificación: 37.01 [artículo]

El tiempo de aprendizaje, más allá del aula / Marilyn FORMOSA en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : El tiempo de aprendizaje, más allá del aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Marilyn FORMOSA ; Mimar RAMIS SALAS Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: horario  lectivo,  aprendizaje  instrumental,  bibliotecas  tutorizadas,  espacios  extraescolares,  learning  mentors,  club  de  ayuda, Clasificación: 37.01 [artículo]

Tutorías fuera del horario escolar / Jonna LEINONEN en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Tutorías fuera del horario escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jonna LEINONEN ; Reko NIEMELÄ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Finlandia,  clubes  de  deberes,  lengua  materna,  inclusión  social,  alumnado  inmigrante,  autoestima,  destrezas  cognitivas,  éxito  escolar,  voluntariado, Clasificación: 37.01 [artículo]

Formas de participación y éxito educativo / Suzanne GATT en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Formas de participación y éxito educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Suzanne GATT ; Cristina PETREÑAS Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: INCLUD-ED,  familias,  participación,  aprendizaje, Clasificación: 37.01 [artículo]

Una escuela abierta al barrio / Heike FREIRE en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Una escuela abierta al barrio Tipo de documento: texto impreso Autores: Heike FREIRE Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: escuela,  barrio,  innovación,  convivencia,  absentismo,  Las  Seiscientas,  Albacete,  aorendizaje,  proceso  dialógico,  igualitario,  plural, Clasificación: 37.01 [artículo]

La formación de las familias para el aprendizaje de la comunidad / Carme GARCÍA YESTE en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : La formación de las familias para el aprendizaje de la comunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme GARCÍA YESTE ; Montse YUSTE MUNTÉ Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: INCLUD-ED,  formación  de  las  familias,  cursos  alfabetización,  idiomas,  TIC,  aprendizaje, Clasificación: 37.01 [artículo]

Participación de las familias en el currículo y la evaluación / Anna-Leena LASTIKKA en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Participación de las familias en el currículo y la evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna-Leena LASTIKKA ; Rocío GARCÍA CARRIÓN Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: vínculo,  familia,  alumnado  inmigrante,  INCLUD-ED,  comunicación, Clasificación: 37.01 [artículo]

Una acción comunitaria para la transformación educativa y social / Sandra GIRBÉS PECO en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Una acción comunitaria para la transformación educativa y social Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra GIRBÉS PECO ; Jesús ROVIRA Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: Albacete,  La  Milagrosa,  convivencia,  exclusión  social,  actividades  deportivas, Clasificación: 37.01 [artículo]

La participación familiar, clave para superar las barreras culturales en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : La participación familiar, clave para superar las barreras culturales Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: INCLUD-ED,  entorno  socioeconómico,  inmigración,  familias, Clasificación: 37.01 [artículo]

Principales aportaciones de INCLUD-ED para una educación de calidad / Aitor GÓMEZ en Cuadernos de Pedagogía, 429 (Diciembre 2012)

Público [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > 429 (Diciembre 2012) Título : Principales aportaciones de INCLUD-ED para una educación de calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Aitor GÓMEZ ; Marta SOLER GALLART Fecha de publicación: 2012 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación:Pedagogía Palabras clave: INCLUD-ED,  exclusión  social,  comunidad  educativa,  estrategias  de  inlusión, Clasificación: 37.01 [artículo]